世界上有6000多种语言，如果把联合国使用的6种官方语言定义为通用语种，那么，非通用语种，也就是我们通常所说的小语种，至少从数量上主宰着语言的世界。换句话说，这是一个小语种的世界。

中国正在大踏步走向世界，中国正在与世界广泛联通。语言，便是桥梁。小语种，更是通向世界深处的桥梁。

中国非通用语教育的前世今生　　2015年10月22日，国家主席习近平在伦敦出席全英孔子学院和孔子课堂年会开幕式，他在致辞中强调，语言是了解一个国家最好的钥匙。这句话精辟地指出了语言在认识世界、吸收人类文明和促进人类和谐发展历史进程中所具有的关键性作用。

关于语言和非通用语

◎语言是人类群体最重要的交际工具和文明符号，是一个民族传递情感和思想、传承文明与文化的主要载体。一个人出生后牙牙学语，从母亲那里习得了第一种语言。从此，它终身伴随我们的心灵，言说生趣，笔处留迹;它益增智慧，助飞心思，倾诉人生悲欢，描写天下万千，这是我们的母语。

◎语言作为一种符号系统，是任意流动无穷变化的，没有疆界，无大小高低，更无贵贱之分。而我们今天所说的“大语种”或“小语种”，“通用语”与“非通用语”，仅仅是人们在某种特定背景下的一种简单归类。在业内人士看来，“‘非通用语种’是我国外语教学界为加强教学的组织和管理采用的一个概念，它的基本含义是指那些在国际交往中使用范围不很广泛的外国语言，它的特定含义是指英语、俄语、德语、法语、西班牙语、日语和阿拉伯语之外的其他所有语种。”名称一言蔽之，体现中国学者的理念，目前在国内的教育行政和学术语境中被广泛采用，约定俗成。不过其蕴含的丰富性和复杂性，界定的相对性和存疑性，仍不时触动人们的神经，引发我们在历史、民族和文化层面的断想和审视。

◎当今世界的语言尚存6000多种，非通用语种所占的数量比例不言自明。中华民族在几千年的文明进程中，对世界其他民族语言的掌握向来重视。从新石器时代中原仰韶文化开始，华夏民族与周边特别是西域的民族就有了往来，从神话传说中可以推测其中的语言接触。西周《穆天子传》记载周穆王驾乘八骏西巡天下，行九万里，见西王母，不可能没有语言的交流。始于公元前几个世纪并分别在陆海形成的“丝绸之路”，不仅交通了物产商贸，而且也联系了中国与亚洲广大地区乃至欧洲、非洲的众多民族。在佛教和基督教传入中国的过程中，有一批批僧徒分赴包括印度在内的西域各国学习佛教，译释经籍，为此必须通晓印度的梵语;而学习基督教教义的信徒要接触到拉丁语。这些都是古代重要的文化语言，但对中国人来说绝非“通语”。西晋高僧、佛经翻译大师竺法护(231-308)汉文造诣深厚，且遍通西域36国语言。北齐颜之推(531—约591)在《颜氏家训》中举例，一位士大夫对儿子“教其鲜卑语及弹琵琶”，用这些本领服侍公卿大夫。从这些史例我们大致可见当时民间教习汉语之外的语言，用今天的话说即“非通用语”情景之一斑。

◎从唐朝繁盛到宋元畅开，从郑和时代到康乾盛世，古代中国与亚洲、欧洲、非洲、美洲有着大量的经济和文化往来，东西方民族的语言，也随着通使、征战、商旅、传教、迁徙、通婚等媒介互识交融。近代中国积贫积弱，被迫融入资本主义向全球的扩张浪潮，知识界开始“睁眼看世界”，提出“师夷之长技以制夷”，外语必不可少。1862年清政府设立“同文馆”，推动近代外语教育，但教习的语种只是英文、法文、俄文，后增加德文和日文，都属当时的列强，这种情况一直延续到民国。

就业形势火爆近年来，国内职场对小语种人才的需求持续增长，学习小语种的学生无论在国外还是回国就业都很受欢迎。据蔚蓝留学的冯老师介绍，以西班牙语为例，每年国内培养出来的人才远远满足不了就业需求。　　“现在，英语仅仅是作为一种工作交流的工具，不再具有绝对的就业优势。职场上最紧俏的是那些具备专业知识、又常握了小语种能力的人才。近年来，从法、德、俄、意等小语种国家留学归来的人才，在就业市场上尤为抢手。”　　“技多不压身”曾经留学日本的张亚雯目前就职于深圳某日企，为了寻求更好的职场发展前景，已经熟练掌握英语与日语的她还在学习俄语。谈到学习小语种，张亚雯表示，能够从同级毕业生中脱颖而出，很大的原因就是自己在大学期间自学日语并考取了等级证书。　　“技多不压身，掌握了中日英三门语言，使得我在职场上‘如鱼得水’。现在越来越多国外企业正在开拓中国市场，多掌握一门外语，未来就多一分选择。”

不过小语种的就业取决于语言掌握的熟练程度，听说读写是否经得起实战的考验。“学语言不一定需要天赋，但绝不要抱着蒙混过关的心态去考级，因为学语言的最终目的是应用，不能熟练应用，有再多的证书也没用。”

本文选自：重庆小语种培训