小语种，顾名思义就是相对英语这些应用面很广、用者甚众的外语而言，只在少数国家应用的外语语种。对小语种的定义一般有两种：一种是指除联合国通用语种(汉语、英语、法语、西班牙语、俄语、阿拉伯语)外的所有语种;而老百姓通常认为英语是通用语种，其它语种都是非通用语种，因此小语种的另一种定义就是指英语以外的其它语种(来源：百度百科)。本文根据第二种定义，聊一聊作为一线中学小语种教师的感受。

目前，国内普通中学中，较为常见的小语种有德语、法语、日语、俄语和西班牙语，阿语、葡萄牙语、韩语等语种也在逐步开设。

中学小语种的课程设置、教学情况根据教学目标的不同而千差万别，而教学的最终目标都是为了学生更好的将来，所以学生的走向直接影响了中学小语种的教学情况。

学生出路可以分为国内、国外两条路：

国内，用小语种取代英语、参加高考是较为常见的一种方式。参加高考的语种包括德语、日语、俄语、西班牙语。根据中法两国教育部共同举办的第二届“法文课程班”研讨会的决定，2017年开始法语也将成为高考的可选科目之一，此前，法语仅在个别省市被列入高考范围;有实力的学校也可以选派保送生，不通过高考，直接进入高校;除此以外，单独参加高校组织的小语种考试，同时参加高考，在提前批次前录取也是出路之一;若是在本科提前批次录取或是在除本科提前批次外的本科其他批次录取，则与普通考生无异了。

国外来说，小语种学生可以有两种选择，用所学语言来为将来铺路：一是参加国内高考，拥有国内高考或会考成绩，只要达到对象国语言要求，便可直接申请国外的大学。例如德国DSD项目，该项目需要高考达到国内本一分数线、德语C1等级。如果德语等级为B1或B2，则还需在德国念预科;另一种则是在国内打好语言基础，直接就读国外高中，参加对象国高考，继而进入大学深造。例如：苏州外国语学校西班牙语1+2项目班、南外仙林分校的中德国际班等。总的来说，对象国的政府项目、学校开办的国际项目班或者学生凭借语言优势自己申请国外留学，都是不错的出路。

相比较而言，中学阿拉伯语的出路则有待拓宽。一方面，目前已知的出国途径，大多数是通过中介机构或者个人申请出国，对象国的政府项目或学校开设的项目班较为稀缺;另一方面，国内目前还没有阿拉伯语高考，故国内中学阶段学习阿语的出路，则需要和大学进行对接。例如，作者所在的苏州外国语学校正计划和上海外国语大学对接，打通国内的升学途径。

本文选自：重庆新泽西小语种培训官网